ЭКОШКОЛА: ЭКОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА. ОБЩЕСТВО

Аннотация к инновационному продукту

УМК непрерывного экологического образования  «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество»»

Инновационный продукт, представленный ГБОУ школой № 403 Пушкинского района Санкт-Петербурга на городской конкурс инновационных продуктов решает проблему недостаточной разработанности методического обеспечения непрерывного экологического образования в условиях внедрения ФГОС общего образования, соответствует стратегической задаче развития петербургской системы образования по обеспечению потребностей Санкт-Петербурга в кадрах высокой квалификации по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития, к каким относится промышленная экология и биотехника^[1].

Идея включения технологии экологического проектирования в условиях обучения школьников в профильных классах в поддержку химико-биологического и физико-технического профилей реализуемая в школе с 2010 года в рамках сетевого взаимодействия с Санкт-Петербургским государственным аграрным университетом, за 7 лет системной работы претерпела преобразование в идею создания «модели непрерывного экологического образования».  Сегодня экологическая составляющая общего образования становится не только катализатором мотивации обучающегося, становится основной составляющей в формировании нравственных и гражданских качеств, ответственности, социализации в сегодняшнем и завтрашнем обществе.

Инновационный продукт представлен в формате учебно-методического комплекса непрерывного экологического образования «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество», является актуальным для всех участников образовательного процесса.

Учебно-методический комплекс включает:

• экологический календарь (Экокалендарь);
• методические рекомендации по работе с Экокалендарем (дидактический материал для учителей, педагогов ОДОД, библиотекарей, классных руководителей).

Экологический календарь выступает бессрочным педагогическим инструментом формирования «экосистемного мышления» обучающихся. Каждый месяц календаря представлен перечнем сразу нескольких экологических дат, иллюстрациями к датам, краткой информацией: кто был инициатором проведения даты, чему посвящена, какие мероприятия проводятся в школах, стране, мире. Широкий перечень важных экологических дней, праздников позволяет увидеть тесную связь экологии с другими науками и жизнью человечества в целом, заставляет задумываться о проблемах экологии практически ежедневно.

Методические рекомендации по работе с Экокалендарем – это сборник дидактического материала для учителей, педагогов ОДОД, библиотекарей, классных руководителей, разработанный педагогическим коллективом школы. В сборнике методических рекомендаций предлагаются различные варианты работы с Экокалендарем в процессе воспитательной, образовательной деятельности: целостные уроки, технологические карты уроков, сценарии внеклассных и внеурочных занятий, статьи об организации проектной, самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, систематизированные ссылки на образовательные ресурсы Интернет по экологическим датам.

2017 год, объявленный Годом экологии, 2018 год – год Волонтерства подтвердили, что вопросы экологического образования и просвещения являются одним из приоритетных направлений государственной и региональной стратегии образования. Использование в учебно-воспитательном процессе учебно-методического комплекса непрерывного экологического образования «ЭКОшкола: Экология. Культура. Общество» соответствует требованиям глобального процесса экологизации содержания образования и повышения качества образования.

[1]  Выступление председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга Ж.В. Воробьевой на Городском педагогическом совете, 25.08.2016, (сборник «Петербургская школа в цифрах и фактах. 2016 года», с.58) / [электронный ресурс  URL: http://k-obr.spb.ru/page/235]

1. Экологические  мероприятия на учебный год

1.  XVI Международная конференция  «Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития»
2. Конкурс инновационных продуктов «Петербургская школа 2020»